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前鎮國中-「海事群」、「水產群」、「商管群」職群
大樹國中-「農業群」、「設計群」職群
龍華國中-「電機電子」與「餐旅」兩大職群
高雄市職業試探教育-前鎮、大樹、龍華國中
高雄市職業試探教育-孩子們實作實用,趣味滿滿。
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教育目標:  
 

為協助本市所屬公私立國民中學推動職業試探教育,提供

學生對職業之認識、探索及體驗教育,促進學生對工作

世界之認識與了解,試探學生的職業性向並培養學生的

職業興趣,並進一步輔導學生進行適性的生涯規劃,特

規劃設立此一平台。

 
實施方式:

 

 
 

()認知產業參訪概念
  
在規劃產業參訪活動之前,教師應說明學校規劃產業參訪的方式
與目的,讓學生對產業有基本認識,並透過實際接觸增進學生職業探
索的機會。學校可結合課程活動並運用相關媒材,如:影片、刊物、
學習單等,同時指導學生搜集相關資料,加深對產業的認識。
 

()規劃產業參訪活動
    為使「產業參訪活動」能與「生涯發展教育」有更多的融入與落實
推動,學校可結合校內辦理的活動,於規劃與執行階段皆融入生涯發展
核心概念(自我覺察與探索、生涯覺察與試探、生涯試探與進路選擇)。
 

()產業參訪體驗學習
    學生至規劃之地點進行實地參訪體驗活動。可透過「導覽」、「實作
體驗」或與各部門工作人員互動訪談等方式,廣泛認識職場環境、工作內
容、產業現況與未來發展趨勢等,並以小組或個人形式,運用影像或文字
等完成參訪紀錄或學習單。
 

()回饋、分享及反思
    學生完成參訪紀錄或學習單後,應由教師(導師、輔導教師等)引導
學生於課堂中分享、討論與回饋反思參訪心得,並由教師指導學生撰寫
「國中學生生涯輔導紀錄手冊」之「生涯試探活動紀錄」。

 

()納入個人生涯規劃與抉擇之參考
    教師除引導學生進行活動的回饋與省思,並應積極導引學生了解自我
及發展潛能,思索個人未來生涯興趣與職涯選擇的關聯,進而培養生涯
抉擇的能力,期有效協助學生生涯規劃。